拥有高智商的孩子，通常都有3个“坏毛病”，父母不用急于纠正

"神童"通常不是与生俱来，他与人的智力有直接关系，经科学研究表明，智商是用智力的高低来表示，正常的智力范围是70-130，达到130以上是非常优秀的。它表现在人脑拥有对创造、记忆、数字、逻辑、空间等能力。

那些震惊世界的科学家、发明家，离不开父母从小对他们的善于观察和引导培训，可生活当中大部分人，却因孩子没有表现的过于常人，就认为自己孩子平凡无比，孩子的"天赋"，就深深被家长扼杀了。

"不受欢迎"的熊孩子

1、家长的尴尬

亲戚之间串门是生活中常有的事，很多家长都乐意带上自己的孩子，拜访下亲朋友好友，可面对调皮捣蛋的"熊孩子"，却让家长尴尬不已，更不愿意带上自己的孩子去朋友家玩了。

2、只会捣乱

孩子从小就是个"破坏专家"，拆玩具是他的强项，在家里，新买的玩具刚暖手，下一步就遭到"肢体分解"了，一片狼藉是家里常有的现象。

3、急求纠正孩子。

面对如此现象，我们只能逢人诉苦，自己的孩子调皮捣蛋，帮他收拾手尾是最烦恼的事，请教的都是怎么治理孩子、急于纠正。

正视孩子的"捣蛋"，是一个关键，每个孩子都有他的思想和创造力。幼小的孩子不懂得如何去表达，只会用行为或者通过玩具中表现出来。

当认为孩子有以下"坏毛病"时，家长就应该感到开心。

一、十万个为什么

和孩子的相处当中，最常见的问题，就是"十万个为什么"了，"为什么天空是蓝色的？"、为什么壁虎爱吃蚊子？"、"为什么蜗牛爬得这么慢？"……喋喋不休的问句，从简单到深奥，孩子都不放过，只要遇到问题，第一时间会捉住大人来解答。

• 耐心回答

面对孩子的问题，刚开始我们会感到开心，认为孩子好学是一件好事，就会为孩子解答。可孩子的问号是不会停的，家长如果没有耐心地去引导，给孩子解答，孩子就失去了对大人"什么都会"的崇拜，好奇心就更少了。

• 解答正确

有的家长，可能因为忙于处理自己的事情，面对孩子的提问，便随便地用不正确的答案应付过去，或者自己觉得深奥又尴尬于不懂回答时，用错误的答案打发孩子，给孩子提供错误的信息，孩子成长的误区就会变深。

二、破坏小专家

正如案例所讲，好动的孩子，对于玩具的好奇心是不能满足的，家里的一切新奇物件，都能成功引起他的注意力，他们经常会对玩具下手，对于玩具的每一个部件，巴不得赶紧把它全部拆除，好研究这玩具的秘密所在。

• 放任孩子

遇到如此"熊孩子"时，家长不必急于纠正，也不必烦恼孩子的破坏力，我们应该有足够的宽容和耐心，放任孩子的动手能力，给孩子一个独立的空间，建立自己的小世界，在他们的基地上尽兴地"破坏"吧。

• 修补也是乐趣

很多孩子，把玩具拆除了，由于年龄小，也不懂的组装修复，就造成了玩具零部件的随处丢弃了。当我们发现孩子成功地把玩具破坏时，我们也要适当地作出引导，教育孩子修复组装更有乐趣，原本七零八落的部件重新出现自己面前时，孩子的兴趣和动手能力，会更强。

三、"发呆"

我亲戚家的儿子今年12岁了，"发呆"是让她最头痛的事，当妈妈在刻意地跟他对话时，他却坐在那一动不动地，你说什么都无动于衷，因为此时她还跟儿子经常争吵。

• 表象

我曾经咨询过做心理医生朋友同样的问题，他的答复让我受益良多。的确，"发呆"在生活中，被定义为不专心和不礼貌的事，表面看来就一妥妥的大"坏毛病"，如果不改正，就破坏了孩子在生活中的形象。

• 专注力

可走进孩子的心里，你就应该会感到欣慰，孩子"发呆"，是因为他在思考事情，在他思考入神的时候，当然听不进你的对话了。只要善于和孩子沟通，先把礼貌放在首位，也不必急于纠正，孩子就懂得把专注力放在适当的时候。

想要提高孩子的专注力，找对方法相当的重要。若是家长能够从小就培养起孩子对于专注力的强化训练，那么孩子在以后的学习中，肯定会方便不少。

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