视觉化，是学习的王道——初一学生的“可视化笔记”

【发表说明】

王珏老师研究和提倡“可视化”已经有5、6年的历史了。

不过，以前我研究“知识可视化”，

主要是集中在老师如何制作PPT、或板书。

不知道是不是耳濡目染的原因，

我家小白鼠在疫情期间在家自己整理笔记时，

居然也 无意识间运用了“可视化”的原理对重新梳理了笔记，

他自己感觉非常满意，觉得学习效率提高了很多！

以下为王梓旭同学亲手撰写的原文，

觉得他写得不错的话，

欢迎点赞、赞赏

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视觉化是学习的王道王梓旭

各位老师、各位同学们你们好！今天我要讲的是 视觉化的学习。

在今天的文章中，我会拿我的笔记做例子。

不管是文科还是理科，都有一条定律，那就是笔记要清晰，更要能体现知识的重点、知识之间的关系，以便于 发现规律。

彼此之间没有关系的知识，是非常难以理解和记忆的！

比如说，下面有两个例子，您看您能在两分钟之内记下来吗？

1. 1. 物理老师除外 一秒的定义

1. 2. 嘉靖的封号

太上大罗天仙紫极长生圣智统三元证应玉虚总掌五雷大真人玄都境万寿帝君朱厚璁

我想答案是否定的，因为这些信息之间没有任何关系！

所以，有些同学倾向于死记硬背，这是不对的。

抗疫期间，正好有时间，把我一直想重新整理的课堂笔记，重新整理一遍。

在整理的过程中，我有一些心得，向大家汇报！

大家看，下图是我在课上记的一页生物笔记，也就是旧的笔记：

我重新整理过后的笔记如下：

大家可以评鉴一下，哪个笔记更出彩，又是为什么呢？

我想是因为后面一页笔记，把信息制作成 图表的样式，使得繁杂的 信息之间的关系更加突出、更加一目了然了吧！

还有，在笔记中可能会有很多文字。能简化的尽量要简化，尽量提取出关键词，并用线条、箭头把关键词联接起来，因为大脑更偏向于简洁的东西！

比如，以下是我上课时现场做的一页生物笔记：

而经过我重新整理过后，新的笔记则长成这样：

新的笔记和旧的笔记比起来，更加一目了然，根本就不是一个级别的！

最后总结一下我的心得：

• 在记笔记或整理笔记时，应该更加强调 关系显明、重点突出 ，而美观好看则为其次了。

好了，今天的分享就到这里，感谢大家，下次再见！

觉得我写得不错的话，记得给我 点赞哦！

王梓旭

2020年3月28日 作

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